为扎实推进课题研究、确保课题研究的实效性，提高教师的业务能力和理论水平，明确下一阶段课题研究的方向。2023年12月19日下午，由我校王燕琴校长主持的省“十四五”规划课题《成长型思维视角下乡村小学生数学表达力提升的实践研究》中期汇报在学校报告厅举行。全国著名特级教师徐斌校长、吴中区教师发展中心教科室梁莉老师对课题进行指导，课题组成员以及胥江实验小学数学组老师参与了本次活动。

整个活动分成三个部分：

一、 课堂研讨

课题组核心成员程晶晶老师执教《认识负数》。程老师先运用“先学导单”找一找生活中见过的负数，接着结合具体的生活情境引导学生进行多元化表达，从而理解负数的意义。程老师尊重每一位学生的表达，并给予引导、鼓励，孩子们的自信心及思维品质在课堂上得到彰显。

二、 中期汇报

随后，课题主持人王燕琴校长作课题中期汇报。详细介绍了课题研究工作的主要进展、阶段性成果及影响、存在问题、下一步研究计划等内容。

三、 专家引领

区教师发展中心教科室梁莉老师首先对课题中期报告的撰写提出了一些建议，着重阐述成果提炼应该从文献梳理、课题的研究方案、开展行动研究（围绕研究内容）、阶段性成果（理论成果、实践成果）。最后指出在下一步研究工作中厘清4个问题为何表达、表达什么、怎么表达、表达得怎么样。

特级教师徐斌校长对课题组的选题和研究工作给予了充分肯定，同时也谈了三点感受，成长型思维是一种信念系统、数学表达与核心素养相契合、研究应侧重于课堂。

通过这次中期汇报活动，胥江实验小学所有数学老师以及舟山实验小学课题组的老师们都收获满满，在负重前行中有汗水，但更多的是收获和成长，相信有了专家的指导，课题组成员将不断在研究中完善，立足于成长型思维努力提升乡村小学生数学表达力，培育学生核心素养，赋能学生的成长。