高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。为充分发挥党员教师、骨干教师的引领示范作用，促进教师专业成长，建构高效课堂。4月9日胥江实验小学开展党员示范课、骨干教师展示课活动。党员教师、骨干教师们用娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，为观课教师呈现了一堂堂形式多样、内容丰富的示范课。

名师简介

王燕琴，中共党员，胥江实验小学校长，姑苏教育青年拔尖人才，苏州市小学数学学科带头人，从教二十多年来，始终怀揣对教育事业的热爱执着,追求和谐、自主、生长型的数学课堂。曾获江苏省优秀课评比一等奖、江苏省乡村骨干教师培育站优秀课评比一等奖等，多次执教公开课。所撰写的多篇论文在省级杂志上公开发表。

郑介良，中共党员，中小学高级教师，胥江实验小学副校长，苏州市优秀教育工作者，吴中区数学学科带头人。

唐建尧，中共党员，吴中区体育学科带头人，吴中区优秀教育工者，荣获第十届苏州海外联谊会周氏德育奖。他秉承健康第一，让每一个生命都自由的舒展的理念，行走在教育的大道上。

程建斌，中共党员，1998年参加工作，苏州市优秀教育工作者，吴中区第九届中青年学科教改带头人，中小学高级教师。学习贯彻新课程理念，立足课堂教学提升学生的综合素养，主持市区级课题研究，总结教育教学经验和策略，数篇论文发表于省级刊物。

卞韧，中共党员，中小学高级教师，胥江实验小学校长办公室主任，吴中区品德学科带头人。她曾获得过“江苏对口支援教育援疆十大优秀师傅奖”“苏州市海外联谊会周氏德育奖励金”“吴中区班主任带头人”“吴中区优秀班主任”等荣誉称号。任职以来初心如磐，笃志从教，把每一个学生当做自己的孩子来教，她始终坚信“师爱是打开学生心灵的钥匙，用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。”

庄志勇，中共党员，胥江实验小学教务处主任，吴中区数学学科带头人。曾获得“苏州市海外联谊会周氏德育奖励金”“吴中区优秀教育工作者”“吴中区教育技术先进工作者”“吴中区德育先进工作者”等荣誉称号。

查丽琴，中共党员，周市德育获得者，区英语学科带头人，区优秀教育工作者，区教坛新秀，她工作15年，教学成果显著，她先后在苏州市、吴中区范围内开设多节公开课，深受好评。

方莉，中共党员，中小学一级教师，教技室副主任，吴中区骨干教师，吴中区美术家协会会员，苏州市张云芳美育名师工作室成员。她曾在苏州市小学美术基本功、优秀课评比中分获二等奖，在吴中区小学美术基本功、评课选优比赛中获一等奖。曾获“第四届苏州市中小学教坛新苗”、“吴中区优秀教育工作者”、“吴中区教坛新秀”等荣誉称号。

郁晓蓉，中共党员，吴中区艺术（音乐）骨干教师，胥江实验小学教务处副主任。曾获吴中区、苏州市音乐基本功竞赛一、二等奖，区评课选优一等奖，“用艺术丰盈真善美的人生”是她教育的信念，二十多年的教学经历让她坚守在艺术教育梦想的探索之路上。

顾红芳个人照片

顾红芳，2003年8月参加工作，从事教学工作二十一年，三尺讲台，一颗爱心，这是她从教二十一年来的真实写照，更是她执着的追求。她用全部的爱呵护着班级的每一位学生。她所带的班级班风正，学风浓，成绩优异，深受领导和家长好评，曾获得区骨干教师和区优秀教育工作者等荣誉称号。

名师课堂

王燕琴校长执教三年级《年月日》，王校长利用2024年年历引导开展自主研究，初步感知计时单位年、月、日之间的关系，通过与不同年份每月天数的对比，加深学生对年、月、日的时间长度及关系的理解，完善认知结构，丰富和发展学生的时间量感。

郑介良老师执教《加法交换律和结合律》，从学生熟悉的体育活动入手，引导学生提出加法计算的问题，并由此引入加法运算律，即明确了目标，又引起了学生探索的欲望。学生在经历观察、举例、画图、概括等数学活动，体会发现加法运算律的过程，通过猜想验证得出结论的过程并积累归纳推理的数学活动经验，培养学生形成模型意识和符号意识。

唐建尧老师执教《跨越式跳高》，唐老师创造性的使用垫子和醒目的横竿，很好的提高了学生练习的密度，并利用节奏变化、不断递进的难度提高学生练习的兴趣，激励学生挑战的勇气，很好的达成了教育教学的目标。

程建斌老师根据二年级学生的特点，通过魔法棒指挥小车前进后退的现象引出本课《磁极间的相互作用》，引导学生汇总条形磁铁的磁极相互靠近的四种情况。学生通过小组实验找出条形磁铁磁极间相互作用的规律，并再次通过实验发现其他形状的磁铁磁极间也有同样的规律。最后，学生通过拆盲盒找铁块的游戏，在实践操作中拓展运用本课内容。

卞韧老师执教的《试种一粒籽》是小学二年级下册人教版《道德与法治》中的一课。她从孩子的生活经验出发，设计了图片欣赏、小游戏、小故事、讨论会、视频示范、现场分享会等有趣的环节，让学生感悟生命的奇妙，鼓励学生动手种植，同时激发他们对大自然的热爱，培养学生观察和坚持的良好品质。

庄志勇老师执教五年级上册《分数的意义》，庄老师利用“分什么？”“怎么分？”“数什么？”三个问题引领学生理解分数的意义。在观察、比较和交流中逐步认识到分数是由几个分数单位累加得到的，理解数概念本质的一致性，进一步完善了学生的认知结构。

查丽琴老师本课堂紧扣Asking the way这一主题。首先，复习路线图，引导学生描述地点位置及表达如何到达目的地。在步行去看展时，看到Daniel的海报，进入绘本学习。然后，引出Daniel乘坐公交车送书至博物馆。在送书过程中，紧扣问路，不断复现和操练句型，并学习词汇。接着，迎来绘本的高潮,Daniel遇见有人正在抢银行，在这紧急时刻，Daniel机智报警并成功抓到抢劫犯。最后，所有人都表扬Daniel是个英雄，在绘本中进行情感教育，引导学生学会沉着应对突发情况，养成自我保护意识。

方莉老师以“快乐的人”为主题开展单元课程，引导学生向艺术家学习，通过双手把线材变成生活中“快乐的身影”。本节课以贾科梅蒂《行走的人》为例，学生在小组讨论中对作品提出疑问，利用费德门四部欣赏法，自主探究艺术作品，深思艺术家艺术创作的目的、意义，感知艺术作品中不同动态的线条传递的不同情感。

郁晓蓉老师执教单元主题为《杜鹃音乐汇》中的第三课时。通过学唱《杜鹃》感受乐曲清醒流畅的旋律以及卡农演唱方式的特点，使学生沉浸于旋律与声部轮唱之间，解锁音乐中“小杜鹃”的音乐形象。在律动中感受及展现美丽优雅的“杜鹃”，增强学生的情感表达和课堂参与感。整节音乐课中，老师积极带领学生用耳朵触摸艺术的温度，用心感受音乐的力量。

顾红芳老师执教六下《那个星期天》第一课时，从多角度入手梳理文章脉络，引导学生去发现随着时间变化的还有人物的心情，抓住这一明一暗两条线索把长文章读短。接着聚焦第四自然段引导学生学习表达真情实感的方法。最后以文本为例，学以致用，迁移到写作训练，自然巧妙地提升学生的语文素养。

学有所获

杨佳英

听了王校长的数学课《年月日》，收获满满。教学中王校长注重引导，将学习分成一个个小活动，引导学生自主探索，在活动中学习，找到年月日的秘密，并且鼓励学生大胆发言，及时夸奖。启示我要将学生放在主体位置，学生要成为课堂的主人，教师是引导者和鼓励者，多多夸奖、鼓励学生。

凡凯丽

顾红芳老师以生动的语言、细腻的情感，将文中的内容娓娓道来，让我们仿佛置身于作者的内心世界。课堂设计精巧，既有对课文内容的深入剖析，又有对作者情感的细致解读，善于引导学生们思考、感悟。教师与学生的共同板书让人感受到了主人公的情感变化，不仅让学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识，更提升了人文素养。

潘金

今天，我听了查丽琴老师的课“asking the way”，查老师巧妙地将课本知识与绘本内容结合，让我深刻感受到了知识的连贯性与系统性。查老师并非按部就班的以传统教学模式进行逐一讲解知识点，而是站在一个宏观角度，为学生搭建好知识框架，通过歌曲，吟唱，角色扮演等多种形式，充分发挥学生的主观能动性，并巧妙融入听力，有感情的朗读，图片排序等，发展学生的分析，概况等思维能力。利用动画效果，背景音乐等媒介，牢牢抓取学生的注意力，使之兴趣盎然，积极参与。高山仰止，受益匪浅。在接下来的教学过程中，我会充分学习查老师生动活泼的教学氛围，逐步提高自己的教学水平。

金朵

郁晓蓉老师带着我们在音乐中感受了杜鹃的可爱优雅，以伴奏音乐先入为主并伴随舞蹈动作感受三拍子的韵律。教师注重学生自主探究的培养，步步推进的引导学生讨论并进行轮唱教学。课堂中渗透大单元课程概念，用“布谷”的叫声贯穿整节课，通过了解音乐要素等教学手段感受音乐的不同情绪。

却家俊

程建斌老师执教二年级科学课《磁极间的相互作用》。课上为了引导学生探究磁极间相互作用的规律，程老师给予学生充足的时间用于自主探究和小组合作。学生在一次又一次的探究过程中逐步掌握了相同磁极相互排斥，不同磁极相互吸引。学生的探究能力和团队合作能力大大提升。

张佳慧

今天唐建尧老师和三1班同学为我们展示了一节精彩的跨越式跳高。在本节课中，唐老师打破以往传统教学的组织形式，将体操垫+横杆组合在一起，利用体操垫可自行调整高度的特性，帮助学生循序渐进，由易到难的掌握原地、上一步及上三步的跳高动作。组织形式新颖，练习密度和强度达到新课标的要求。在体能练习部分，充分利用体操垫，进行各种垫上练习，一物多用，学生练习兴趣浓厚。唐老师这节精彩的跨越式跳高课程，充分展现出学科带头人高水平的教学能力，受到青年教师一致好评！

研韵飘香香如故，拾级而上共成长。本次活动的开展，既为党员教师、骨干教师提供了挑战自我、展示自我的舞台，又为全体教师们创造了交流、研学的机会，特别是给青年教师们提供了良好的学习平台。让我们追随骨干教师的脚步，探寻教育的真谛，感受教学的艺术魅力，遇见更好的自己！